老師，被稱為學生永遠的“守巢人”

幾乎每個老師的職業生涯

都在無數次“迎來送往”中

把青絲熬成了白發

在第34個教師節來臨之際

我們分別跟拍了

幼兒園、小學、高中三個階段的老師們

跟著他們來看一看

學生們的“守巢人”—— 

坐標：鄭州中學

守巢人：盧智娟

守巢人的愿：愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

早上5點40分，許多人還在夢鄉之中，作為高中班主任的盧智娟卻已來到學校，開始一天的工作。

“因為鄭州中學是一所寄宿制學校，孩子們每天早上都要在操場上晨讀、跑早操。”盧智娟說，陪伴孩子們早起已經成為她的一種生活習慣，“我們的學生每天早上都要繞操場跑三圈，作為班主任，我要以身作則陪著他們一起堅持晨跑，這是一種陪伴，更是對他們的一種鼓勵。”

高中的孩子正處于青春期，這個時候的孩子感情會更敏感，有時候也會叛逆。

為了更加了解班里的每一位孩子，盧智娟為他們每個人都建立了“個人檔案”。她通過問卷調查、個別談心的形式，把孩子們如性格、愛好、家庭狀況等情況，全部列入在冊。

除此之外，盧智娟每天還會通過文字和班上的每一位孩子談心。“青春期的孩子，內心中其實更渴望被人理解，這個時候作為老師的我們，不應該過多去指正、教育他，而是作為一個傾聽者，耐心聽他訴說心事。”

盧智娟說，孩子們每天會按照學校要求寫一份自我記錄交給老師，“孩子們有心事更喜歡用文字來表達，我可以通過文字，了解他們的心理狀況。”

前兩天，盧智娟在學生們的自我記錄里發現了這樣一件事，“一個男生，平時非常開朗，每次自我記錄都寫下很多話，可是有一天他的自我記錄里就寫下了三個字：困，很累。”

“看到這些后，我找到了與這個男生同寢室的同學了解到，他因為一次考試成績不太理想，情緒特別不好，還和同學發生了口角。”隨后，盧智娟就在給學生的回信中寫道：人生有失意在所難免，為失敗哀怨是無用之舉，踏實做好工作才是送給明天最好的禮物。 

看到了盧智娟的回信，這個男生當晚就和發生摩擦的同學道了歉，并且向盧智娟反省了自己的過激行為。

除了老師之外，盧智娟的另外一個身份是一名軍嫂。2016年，她的丈夫作為武警消防官兵，在一次加工廠氯氣泄漏事故中負傷送入醫院搶救，“當我得知消息時整個人都蒙了。一邊是需要照顧的愛人，一邊是將要一模考試的高三學子，兩方的牽掛將我折磨得心力憔悴。”

在床前陪伴丈夫脫險后，盧智娟忍著焦慮和不舍選擇重新返回學校，把照顧的責任留給了他的戰友，“作為妻子，我是愧對愛人的，好在愛人理解我，同樣的我也理解他的職業使命，我經常告訴他，我會一直站在你的左手邊，因為我知道你敬禮的右手是屬于國家的。”

“因為班主任工作的特殊性，我每天晚上10：30才能回到家。”盧智娟說，最讓她放心不下的是自己年僅5歲的兒子，“兒子總是揪著奶奶的衣角不停地問：為什么老見不到爸爸？，奶奶告訴他，爸爸去救火了，兒子又問那媽媽呢？”

盧智娟說，自己沒有時間陪伴孩子，無法記錄他的成長軌跡，是她最大的遺憾，“但是教育的責任和使命，讓我只能選擇把更多的精力和愛，給了我的學生和摯愛的教育事業。”

盧智娟說，她最開心的事，就是看到自己的孩子們順利考上大學。盧智娟在當班主任期間，連續兩年班級所有學生全部上一本線，自己也先后被評為鄭州市優秀班主任，鄭州市最美教師等榮譽稱號。

作為一名生物老師兼班主任，盧智娟把自己的孩子們比作田七，不僅是因為田七是名貴的中藥材，更是因為田七的生長周期需要三年，在這三年里田七會把土壤中有益的成份全部吸收，“田七就像我們高中的孩子，在學校學習的三年時間里，把優秀的知識全部吸收，畢業后成為棟梁之材。”盧智娟說。

可很多人不知道的是，因為營養被田七全部吸收，種植田七的土地在很長一段時間內都無法再種植其他作物。正如我們的老師一樣，把青春奉獻給講臺，把知識傳授給孩子，無怨無悔，不求回報。