圖為全國人大代表格桑德吉結(jié)合西藏基層教育工作，在會議上發(fā)言。 記者 旦增西旦 攝

　　“最美鄉(xiāng)村教師也好，感動中國人物也好，都是我以前的業(yè)績帶來的榮譽(yù)。但作為人大代表，身份是有區(qū)別的。我感覺很自豪，肩上的責(zé)任也非常重。”全國人大代表、墨脫縣完全小學(xué)副校長格桑德吉這樣告訴記者。

　　這位基層教育工作者，笑容燦爛，言語質(zhì)樸，向記者講述自己的成長履職經(jīng)歷時(shí)，宛如春風(fēng)拂面，給人沁透心脾的感覺。格桑德吉，藏語意為“時(shí)代好，也幸福”，人如其名。

　　墨脫，位于邊境線上，是全國最后一個通公路的縣城。人們常用“進(jìn)藏難，進(jìn)墨脫更難”來形容進(jìn)出墨脫的艱辛。格桑德吉是門巴族，就生長在墨脫縣幫辛鄉(xiāng)根登村這個曾經(jīng)偏遠(yuǎn)、貧窮、信息閉塞的地方。

　　2001年，從學(xué)校畢業(yè)后，她義無反顧地選擇回到家鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。格桑德吉說：“家鄉(xiāng)有我的童年，我的記憶，我的信仰，我的夢想。”村民們親切地稱格桑德吉為門巴族的“護(hù)夢人”。在墨脫堅(jiān)守了20年，用希望的光點(diǎn)亮了一戶戶門巴人家。這些年來，她從來都沒有后悔過。

　　2013年，墨脫公路通車，墨脫的教育也發(fā)生了翻天覆地的變化。格桑德吉說，孩子們正在經(jīng)歷從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　“教育不僅改變了我的人生，還將改變更多像我一樣在農(nóng)村長大的孩子。我為能在孩子們的成長路上盡自己的一份力量而感到格外幸運(yùn)。這幾年，教育投入大幅增加，義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件全面改善，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷提升，教育信息化融入課堂，墨脫教育初步實(shí)現(xiàn)了在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施等方面的有效提升。”格桑德吉說。

　　“現(xiàn)在，學(xué)校里美術(shù)室、音樂室、體育室什么都有，在硬件上不比其他地方差，但是我們?nèi)狈δ軌蜷_展這些課程的專業(yè)老師。”格桑德吉說：“希望國家在加強(qiáng)硬件投入改善邊遠(yuǎn)地區(qū)辦學(xué)條件的同時(shí)，也統(tǒng)籌考慮教育軟件投入，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生不僅有學(xué)上，更要上好學(xué)。”

　　格桑德吉對未來充滿了無限憧憬，她說：“作為墨脫縣經(jīng)濟(jì)社會加速發(fā)展的親歷者，今天我們?nèi)〉玫某煽儯x不開黨中央和自治區(qū)各級黨委、政府的親切關(guān)懷，離不開全國人民的無私支援，離不開全縣各族人民同心同德的努力奮斗。成就令人鼓舞，使命催人奮進(jìn)，什么也動搖不了我們奮勇前進(jìn)的決心，激蕩百年的中華民族偉大復(fù)興的中國夢必將一步步實(shí)現(xiàn)。”

　　最幸福的事莫過于可以“忠于初心”——教好每一個孩子，育好每一棵幼苗，讓他們像自己一樣學(xué)到知識、豐富頭腦，做個勇敢真實(shí)的人，甘于平凡卻不甘于平庸，格桑德吉距離心中的幸福越來越近了。