全國(guó)人大代表?xiàng)钛┟?/span>

映象網(wǎng)訊（記者 阮海峰 王韶卿 陳偉然/文 段晉哲/圖）《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，“完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系”“發(fā)展以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式”，為應(yīng)用型高校下一步改革發(fā)展指明了方向。全國(guó)人大代表?xiàng)钛┟繁硎荆ㄔO(shè)一流應(yīng)用型本科高校是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。

楊雪梅表示，地方高校是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分。截至2018年底，全國(guó)共有普通本科院校1245所，中央部屬高校116所，地方高校占全國(guó)普通本科高校總數(shù)的96%，地方高校學(xué)生占全國(guó)總數(shù)的98%。

但是，地方高校在向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中面臨著一些“痛點(diǎn)”。

“2018年度，多所中央部屬高校的預(yù)算總額超過(guò)100億，而很多地方高校尤其是民辦高校經(jīng)費(fèi)不足，高層次平臺(tái)匱乏，獲得資源、項(xiàng)目有限。”

楊雪梅表示，企業(yè)對(duì)于接納沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的高校學(xué)生開展生產(chǎn)性實(shí)踐有顧慮，部分高校對(duì)于合作企業(yè)有門檻限制，希望與大型企業(yè)或者名牌企業(yè)開展產(chǎn)教融合的合作，而中小微企業(yè)參與人才培養(yǎng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

同時(shí)，學(xué)科專業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重，應(yīng)用性較弱，學(xué)科專業(yè)發(fā)展定位不清、特色不明，“雙師雙能型”教師少，與行業(yè)企業(yè)人才互聘共享機(jī)制尚未形成。學(xué)科專業(yè)高層次領(lǐng)軍人才匱乏，面臨人才引進(jìn)難、流失多的雙重困擾，陷入“流失-培養(yǎng)-流失”的惡性循環(huán)。

為此，楊雪梅建議加大投入力度，支持地方本科高校建設(shè)一流應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，創(chuàng)建一批示范性應(yīng)用型本科專業(yè)，加大對(duì)中西部應(yīng)用型高校建設(shè)產(chǎn)教融合平臺(tái)、“雙師雙能型”師資隊(duì)伍等方面的支持，提升辦學(xué)層次，建立應(yīng)用型人才成長(zhǎng)“新通路”，建立應(yīng)用型碩士研究生教育體系，支持一批應(yīng)用型高校、民辦高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，開展應(yīng)用型工程碩士研究生教育。

同時(shí)，要破除校企藩籬，支持應(yīng)用型高校組建產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟，探索“人才互聘、平臺(tái)共建、項(xiàng)目共研、成果共享”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)校企間人才自由流動(dòng)。突出成果轉(zhuǎn)化導(dǎo)向，引導(dǎo)科研人員參與產(chǎn)教融合，鼓勵(lì)大學(xué)生參與橫向研發(fā)，在實(shí)習(xí)崗位創(chuàng)業(yè)等。充分發(fā)揮共享辦公平臺(tái)、眾創(chuàng)空間等第三方平臺(tái)的橋梁作用與聚集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的集群優(yōu)勢(shì)，壯大品牌效應(yīng)，與高校形成更為廣泛的行業(yè)合作。

要強(qiáng)化政策扶持，推動(dòng)應(yīng)用型民辦高校內(nèi)涵發(fā)展。加快推進(jìn)民辦高校分類管理，建立中央財(cái)政與地方財(cái)政聯(lián)合扶持民辦高校的長(zhǎng)效機(jī)制，民辦高校開展應(yīng)用型工程碩士研究生教育，設(shè)立民辦高校系列專項(xiàng)計(jì)劃，鼓勵(lì)和引導(dǎo)公辦高校、民辦高校“結(jié)對(duì)子”。