上周五，杭州景芳中學(xué)的“95后”青年教師陳欣代表學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文組參加了杭州凱旋教育集團(tuán)一年一度的賽課活動(dòng)。

　　陳老師美照。本文圖片均為自都市快報(bào)

　　今年賽課的主題是“我的語(yǔ)文生活”，陳欣在現(xiàn)場(chǎng)上了一堂教學(xué)生寫(xiě)廣告詞的課，上到一半，她突然讓學(xué)生給自己寫(xiě)“征婚廣告”。這個(gè)操作讓聽(tīng)課老師們爆笑起來(lái)，學(xué)生也討論得興致盎然，金句頻出。

　　征婚廣告的要求是：根據(jù)廣告詞的特點(diǎn)與方法，小組合作完成廣告語(yǔ)創(chuàng)作，注意體現(xiàn)主題與語(yǔ)言文字的魅力。

　　學(xué)生們寫(xiě)的廣告詞很有意思，惹得不少聽(tīng)課老師掏出手機(jī)拍照。

　　有同學(xué)寫(xiě)：“此女只應(yīng)天上有，人間能得幾回瞧。琴棋書(shū)畫(huà)樣樣行，嫁妝試卷千萬(wàn)張。”

　　還有學(xué)生運(yùn)用諧音梗：“我是你的誠(chéng)‘欣’，你要把我捧在手心”；“仙女芳齡十八，‘陳’熟穩(wěn)重，讓你每天‘欣’情自在。仙女晨新出現(xiàn)，一路火花閃電。”

　　還有同學(xué)寫(xiě)：“美愉悅眼睛。而氣質(zhì)的優(yōu)雅又使你靈魂入迷。什么樣的女人，孕育出什么樣的家庭。找女友，選陳欣，好生活將會(huì)來(lái)臨。”

　　陳老師不是恨嫁女，1996年生的她去年從杭州師范大學(xué)畢業(yè)，到景芳中學(xué)擔(dān)任初一班級(jí)的班主任，負(fù)責(zé)2個(gè)班的語(yǔ)文課。對(duì)找對(duì)象，父母倒不急，就是親戚總很熱情地說(shuō)給她介紹對(duì)象，同事也是紅娘團(tuán)的一員。陳老師開(kāi)玩笑：“這次公開(kāi)課后，可能全集團(tuán)的老師都要給我介紹對(duì)象了。”

　　陳老師說(shuō)，今年賽課的主題是七年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“我的語(yǔ)文生活”中的內(nèi)容，這個(gè)板塊有三個(gè)內(nèi)容，“正眼看招牌”，“我來(lái)寫(xiě)廣告詞”，尋找“最美對(duì)聯(lián)”。

　　“板塊的主題就是語(yǔ)文在課堂中也在生活中，商家招牌、廣告詞、對(duì)聯(lián)都蘊(yùn)含著語(yǔ)文知識(shí)。我覺(jué)得相對(duì)招牌和對(duì)聯(lián)，廣告詞大家更熟悉也更感興趣，就定了上這個(gè)，準(zhǔn)備材料、磨課花了2個(gè)星期。”

　　陳老師上課前的準(zhǔn)備素材。

　　為了讓學(xué)生更多參與，去理解和生成對(duì)廣告詞的概念，陳老師課前讓大家搜集廣告詞分享，自己也會(huì)給出同一個(gè)產(chǎn)品的不同廣告詞，問(wèn)大家哪個(gè)更合適，引導(dǎo)出廣告詞的特點(diǎn)。課堂上，每個(gè)環(huán)節(jié)的效果都很好，先是了解廣告詞、分析特點(diǎn)，接著總結(jié)寫(xiě)法并實(shí)踐。

　　陳老師說(shuō)：“課本上的例子有茶葉廣告、公益廣告，學(xué)生對(duì)這些的概念比較模糊——初一寫(xiě)作文主要還是寫(xiě)人寫(xiě)事，既然寫(xiě)人，不如寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)的人，讓他們給我寫(xiě)個(gè)征婚廣告，把特點(diǎn)濃縮成一句話。現(xiàn)場(chǎng)有什么問(wèn)題也可以問(wèn)我，這樣交流更順暢。”

　　賽課現(xiàn)場(chǎng)授課的班級(jí)并不是陳老師平時(shí)帶的，接到寫(xiě)征婚廣告的任務(wù)后，大家把自己關(guān)心的元素問(wèn)了個(gè)遍：老師你多大？老師你學(xué)歷怎么樣？有什么特長(zhǎng)？

　　對(duì)大家寫(xiě)的廣告詞，陳老師表示很滿意，不少抓住了特點(diǎn)，“我是你的誠(chéng)‘欣’，你要把我捧在手心”最得陳老師青睞，還發(fā)了朋友圈。

　　來(lái)源：張宇璐/都市快報(bào)

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