2019年09月10日12:21 來源:央視網(wǎng)
【聯(lián)播+】今天,我們迎來了第35個教師節(jié)。近年來,國家出臺一系列政策措施,加大對教育行業(yè)的投入,教師的地位和待遇得到全面提升。
9月9日的《新聞聯(lián)播》里,來自河南的小學(xué)老師李曉算了一筆細(xì)賬,鄉(xiāng)村補(bǔ)貼、班主任津貼、生活補(bǔ)助……一系列實(shí)實(shí)在在的政策都落實(shí)到工資收入上,讓她覺得工作更有干勁兒了。
據(jù)統(tǒng)計,我國財政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例連續(xù)7年保持在4%以上,教師工資由80年代之前在國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)排倒數(shù)后三位,提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。
除了工資收入,教師行業(yè)的方方面面都發(fā)生了巨大變化。在這個特殊的節(jié)日里,我們一起通過四組數(shù)據(jù)看教師行業(yè)之變。
近日,深圳大學(xué)招聘教師的薪酬引發(fā)熱議,年薪可高至70萬,引來眾多名校畢業(yè)生參與競爭。” 對于目前收入,徐超并沒有透露,僅表示:“深圳相當(dāng)重視教育,目前老師待遇都很好,當(dāng)然,公立學(xué)校正式編制很難考,競爭十分激烈。
“在營造教育教學(xué)環(huán)境方面,出臺中小學(xué)教師減負(fù)20條,加強(qiáng)督察力度,目前全國已經(jīng)有20個省份出臺了減負(fù)清單,預(yù)計年內(nèi)所有的省份都會出臺減負(fù)清單。
今年6月中旬開學(xué)以后,學(xué)校中層以上干部開會接到通知,教師要獲得上一年拖欠的績效工資,需按應(yīng)得資金的2.5倍存入烏蒙供銷社一年。而經(jīng)國辦督查室查明,老師們的工資補(bǔ)貼自2015年起便開始被拖欠,截至今年8月20日,共計拖欠績效工資、生活補(bǔ)貼、五險一金等費(fèi)用共4.7億多元。
國辦督查室還發(fā)現(xiàn),大方縣假借推進(jìn)供銷合作社改革名義,發(fā)起成立融資平臺公司違規(guī)吸納資金,變相強(qiáng)制教師存款入股,截留困難學(xué)生生活補(bǔ)貼。去年,大方縣成立了大方縣烏蒙供銷信用合作商務(wù)服務(wù)有限公司,要求每位教師存入5萬元,否則年底就拿不到績效工資。
18.3%,這是2018年時各地高考成績排在本省前30%的畢業(yè)生報考師范專業(yè)的平均比例。比如,江西以教師招聘為契機(jī),調(diào)劑新增3萬個編制;云南從全省事業(yè)單位跨區(qū)域、跨行業(yè)調(diào)劑空編,為教育系統(tǒng)補(bǔ)充1.8萬個編制。
國辦督查室發(fā)布《關(guān)于貴州省畢節(jié)市大方縣拖欠教師工資補(bǔ)貼擠占挪用教育經(jīng)費(fèi)等問題的督查情況通報》后,貴州省立即開展整改和查處工作,決定對大方縣政府縣長作停職檢查處理,對該縣分管財政工作和分管教育工作的兩名副縣長作免職處理,并確保大方縣拖欠的教師績效工資及各類津貼補(bǔ)貼、欠繳教師的“五險一金”于9月10日前補(bǔ)繳到位。
據(jù)中國政府網(wǎng)消息,黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設(shè),要求各級政府將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障,切實(shí)提高教師工資待遇和職業(yè)地位。經(jīng)查,大方縣共計拖欠教師2019年績效工資6336萬元、第13個月工資2541萬元,2015年至2019年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼8100萬元,2020年鄉(xiāng)村生活補(bǔ)助1054萬元。
河南省教育廳等四部門關(guān)于做好2020年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實(shí)施工作的通知 2.申報“特崗計劃”的縣(市),必須按規(guī)定落實(shí)特崗教師工資待遇,確保與當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師同等對待。
5月19日,教育部舉行新聞發(fā)布會,教育督導(dǎo)局局長田祖蔭表示,教育部就“義務(wù)教育教師工資水平不低于公務(wù)員”連發(fā)2個通知,要求今年底以前必須完成這項目標(biāo)任務(wù),作為一項硬任務(wù),要求各地開展自查,下半年將組織實(shí)地的檢查督查。一些地方,沒有認(rèn)真落實(shí)“教師工資水平不低于公務(wù)員”的規(guī)定,說到底還是地方領(lǐng)導(dǎo)干部不夠重視教育,政績觀還沒得到根本扭轉(zhuǎn)。
在第35個教師節(jié)即將到來之際,教育部召開新聞發(fā)布會介紹,35年來,我國教師隊伍取得長足發(fā)展。通過調(diào)整完善教師職稱政策,中小學(xué)高級職稱結(jié)構(gòu)更加合理,激發(fā)了中小學(xué)教師長期從教、終身從教的熱情。
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