大河報(bào)·大河客戶端記者 康翔宇

2020年的開局因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疫情，讓一切都變得異常魔幻。

尤其是那些正在放假中的老師，誰都沒有想到，自己有一天會(huì)成為主播;還有那些本以為要迎來一個(gè)悠長(zhǎng)假期的學(xué)生們，也不曾想到，自己有一天會(huì)成為對(duì)著電腦、手機(jī)、平板屏幕，看直播、刷禮物的“網(wǎng)癮少年”。

而對(duì)于這一切更加蒙圈的要數(shù)釘釘APP了，這一款無數(shù)上班族都會(huì)用到的全能辦公軟件怎么都不會(huì)想到，有一天會(huì)被一群未成年人集體DISS。

11億的下載安裝量，卻只有1星的評(píng)分，縱觀全球，釘釘創(chuàng)造了唯一。

這一切都始于全國(guó)疫情防控下出現(xiàn)的在線學(xué)習(xí)浪潮，釘釘解決了網(wǎng)課的剛需，“副產(chǎn)品”卻是小學(xué)生們涌向各大APP商店，“心照不宣”的在釘釘APP的評(píng)價(jià)下給出了一星，以至于在短短數(shù)天之內(nèi)，讓本是4.6星的釘釘?shù)舻搅?.4星。更讓人忍俊不禁的是，這些學(xué)生們還在評(píng)論區(qū)紛紛留言，自己是覺得這款A(yù)PP實(shí)在是太好用了，“5星好評(píng)，分期付款。”

網(wǎng)友們紛紛感嘆：“果真是小學(xué)生出征，寸草不生。”“看到天天折磨我們上班族的釘釘被學(xué)生們征服，既覺得好笑，又有點(diǎn)莫名的心疼釘釘。”

“其實(shí)也并不是針對(duì)這個(gè)APP，主要還是對(duì)網(wǎng)課有一些不太適應(yīng)。”正在洛陽某中學(xué)讀初中的小梁告訴記者，自己也給釘釘打了一星，但更多的是想要宣泄心中的情緒。

因?yàn)橐咔椋黄却诩依锉揪妥屝×焊杏X到多少有些焦躁。好不容易調(diào)整了心態(tài)，本想利用這個(gè)加長(zhǎng)版的假期做一些自己喜歡的事情，但沒想到卻又被網(wǎng)課徹底“攪和”了，“平常課業(yè)很忙，我自己喜歡的動(dòng)漫一直都攢著沒有看。寒假也留了不少作業(yè)，我就是拼命趕完想留出一些時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)番，結(jié)果又要上網(wǎng)課。”小梁說，每天打卡什么的對(duì)他倒無所謂，但是網(wǎng)課結(jié)束之后額外的作業(yè)讓他“累覺不愛”。“就算是成年人，對(duì)于加班多少也會(huì)有些情緒的吧?”小梁如是說。

而另一位參與了“一星好評(píng)”的小學(xué)生小張則更為直接：“我給他一星就是因?yàn)樗δ芏啵质谴蚩ㄓ质遣贾米鳂I(yè)。”

小張的媽媽告訴記者，孩子自從開始上網(wǎng)課就變得異常躁動(dòng)，“他本來就是個(gè)坐不住的孩子，老師講的課有趣還行，他能坐那聽一會(huì)兒。一旦他不感興趣了，就開始閑不住了。”小張媽媽說，在學(xué)校課堂，就算是不聽講你也得老老實(shí)實(shí)坐在座位上，但在家就不一樣，“孩子還是覺得是在自己的地盤上，我如果不盯著他，他一會(huì)兒就得起來，摸摸這扣扣那的。”

而小張媽媽的假期日常就也隨著孩子的網(wǎng)課而變得豐富了起來，“本來在家待著還挺無聊的，而且隨著假期的不斷增長(zhǎng)，我們也一直在擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)問題。不過這下好了，雖然說我們得輪流看著他上網(wǎng)課，確實(shí)很費(fèi)神，但最起碼我們的擔(dān)憂被解決了。”

雖然說，在網(wǎng)課開課的第一天，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生對(duì)于這種全新的教學(xué)模式都多少有一些不適應(yīng)，部門群里有娃的同事也會(huì)吐槽：“早上七點(diǎn)起床，到現(xiàn)在除了寫稿子，全程在跟娃當(dāng)網(wǎng)課技術(shù)支持，一會(huì)兒沒聲音了，一會(huì)兒沒圖像了，一會(huì)兒又是打卡又是確認(rèn)了，更夸張的是一大早還得穿校服戴紅領(lǐng)巾對(duì)著視頻升國(guó)旗。”“一天天啥也沒干，就看熊孩子們?cè)谌豪锇l(fā)1了。”但經(jīng)過這么多天的摸索和熟悉之后，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于這種特殊時(shí)期的網(wǎng)課都保持支持和樂觀的態(tài)度。

這兩天身邊有娃的朋友都在紛紛表示，終于不用每天中午去掀被子叫孩子起床;也不用每天看著手表，等一小時(shí)一到就準(zhǔn)時(shí)沒收手機(jī)不再讓孩子玩游戲了。“網(wǎng)上教學(xué)我覺得真的不錯(cuò)，既能解決家長(zhǎng)的焦慮，也能幫孩子提前進(jìn)入上學(xué)的狀態(tài)，反正他每天都是要玩手機(jī)，手機(jī)上學(xué)習(xí)總比打游戲要好得多。”

有教育界的學(xué)者認(rèn)為，“一星好評(píng)”其實(shí)可以看做是學(xué)生們的一種宣泄情緒的方式，“你我都做過學(xué)生，都知道學(xué)生對(duì)假期的渴望，所以當(dāng)假期被打擾，有一些情緒也是可以理解的，這也是他們這個(gè)年紀(jì)本該有的情緒表達(dá)。”但同時(shí)，該學(xué)者也表示，“一星好評(píng)”也在一定程度上反映了廣大學(xué)生對(duì)于在校教學(xué)的態(tài)度，雖說并不用太較真，但也需要引起有關(guān)部門和教育界的普遍重視。

其實(shí)早在幾天前，教育部的相關(guān)負(fù)責(zé)人就在接受媒體采訪時(shí)說過類似的問題。對(duì)于“停課不停學(xué)”的內(nèi)容，教育部指出，“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)容和方式都是可以的。要堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，特別注重疫情防護(hù)知識(shí)普及，加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理健康教育;認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義的思想情感，也可以多讀一些經(jīng)典名著名篇。學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多種多樣的，一些地方開通網(wǎng)上教學(xué)，只是“停課不停學(xué)”的方式之一，是利用信息化手段實(shí)施教學(xué)的一種探索。

對(duì)于防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的問題，教育部指出，實(shí)施“停課不停學(xué)”，各地要區(qū)別不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)安排，合理選擇學(xué)習(xí)資源。對(duì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的要求，可借鑒一些地方好的做法，對(duì)小學(xué)低年級(jí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，由家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選擇，對(duì)其他學(xué)段學(xué)生作出限時(shí)限量的具體規(guī)定，避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)。同時(shí)，不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強(qiáng)化體育鍛煉等方式，保護(hù)視力，增強(qiáng)體魄，保障身心健康。嚴(yán)禁幼兒園開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。