2020年03月06日17:56 來源:河南省教育廳
停課不停學(xué)
如何在鄉(xiāng)村學(xué)校、山區(qū)學(xué)校
做到“不落一人”?
面對(duì)農(nóng)村學(xué)生
網(wǎng)課硬件條件、學(xué)習(xí)上網(wǎng)設(shè)備
相比城市學(xué)生薄弱的問題
河南各地如何精準(zhǔn)施策
打破客觀因素限制
讓“農(nóng)村娃”也能學(xué)好網(wǎng)課
網(wǎng)上教學(xué)
為鄉(xiāng)村教師帶來了哪些挑戰(zhàn)?
為了克服困難
鄉(xiāng)村學(xué)校如何彌補(bǔ)短板
確保教學(xué)質(zhì)量?
網(wǎng)上教學(xué)一個(gè)都不能少
讓我們走進(jìn)幾所河南鄉(xiāng)村學(xué)校
看看他們怎么做
看看鄉(xiāng)村教師怎么說
南陽市
南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué),位于鎮(zhèn)平偏遠(yuǎn)的深山區(qū)小學(xué),2020年春期面對(duì)突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,和眾多學(xué)校一樣不能如期開學(xué)。
針對(duì)這種狀況,學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)教育部門號(hào)召;保障疫情期間,停課不停學(xué)。
校長張玉滾說:“就我們深山區(qū)來說,開展停課不停學(xué),困難較多,一是山區(qū)有些學(xué)生在家沒有寬帶,學(xué)校就主動(dòng)和相關(guān)部門聯(lián)系,免費(fèi)為這些學(xué)生送流量。”
全校53名義務(wù)教育階段學(xué)生,如今五分之一學(xué)生缺智能手機(jī)。面對(duì)這種情況,教師就逐個(gè)與學(xué)生聯(lián)系做家訪,為學(xué)生送教上門。
在上網(wǎng)絡(luò)課時(shí),農(nóng)村家庭的學(xué)生和學(xué)生家長對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課這一新生事物不太熟悉,不少都不會(huì)用,教師就一個(gè)一個(gè)打電話,并通過微信等渠道,為學(xué)生講述怎樣上網(wǎng)絡(luò)課等
同時(shí),黑虎廟小學(xué)也在河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的帶動(dòng)下,黑虎廟小學(xué)部分班主任加入河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)名班主任工作室,在他們的帶動(dòng)下,收益匪淺。
隔屏不隔愛,辦法總比困難多
南陽市臥龍區(qū)潦河坡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)成立線上授課領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自部署,教導(dǎo)處主要安排,統(tǒng)一網(wǎng)上授課每天清單;統(tǒng)一網(wǎng)上學(xué)生上課時(shí)間表;統(tǒng)一學(xué)科組網(wǎng)上磨課;統(tǒng)一總結(jié)實(shí)際授課的得失,協(xié)調(diào)授課內(nèi)容的變化;統(tǒng)一教導(dǎo)處考核量化。
根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際,潦河坡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)精準(zhǔn)施策,開發(fā)疫情教育校本課程,開展豐富多彩的的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育、公德教育和自我教育。召開主題班會(huì),宣傳疫情防護(hù)知識(shí)和向最美“逆行者”學(xué)習(xí)致敬;制作精美的手抄報(bào),為戰(zhàn)“疫”加油;邀請一直在我鎮(zhèn)中小學(xué)志愿服務(wù)的南陽市“小桔燈作文”創(chuàng)始人高歌校長堅(jiān)持每周四上疫情作文話題直播課,并進(jìn)行學(xué)生作文比賽,讓學(xué)生用心感悟生命健康的意義,感受疫情中所有奉獻(xiàn)者和“逆行者”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),感恩父母的不易。讓學(xué)生在家堅(jiān)持開展體育鍛煉、視力保健、才藝展示、閱讀背誦、家務(wù)勞動(dòng)等體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生居家學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)和家人相處,達(dá)到身心健康發(fā)展。
“停課不停教”和“停課不停學(xué)”之間的距離有多遠(yuǎn)?只要我們結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際,打通線上授課和學(xué)生居家學(xué)習(xí)的“最后一公里”,政府解決學(xué)生學(xué)習(xí)硬性條件的限制,學(xué)校老師用心用情工作解決孩子們的思想問題,一切問題將不會(huì)是問題。
新鄉(xiāng)市
作為一名教師,我的直播的摸索和進(jìn)展
任明杰
新鄉(xiāng)市封丘縣潘店鎮(zhèn)大辛莊小學(xué)
在本次疫情中,為了做好網(wǎng)絡(luò)直播,中間無數(shù)次通過語音、視頻、電話等形式對(duì)家長進(jìn)行幫助,同時(shí)為了讓家長學(xué)會(huì)使用軟件,自己親自錄制教程,發(fā)到群里,供家長參考。
為了保證一個(gè)都不能少,我廣開言路,認(rèn)真傾聽家長遇到的各種問題。有一個(gè)是他的父母都不在了,陪著爺爺奶奶。他們也沒有智能手機(jī),后來買了智能手機(jī),但是又有多個(gè)不同年級(jí)的孩子,于是和其他家長溝通,其他家長同意這兩個(gè)孩子到他們家一起學(xué)習(xí)。最后全班學(xué)生都學(xué)會(huì)了直播學(xué)習(xí)。
在前幾天我們發(fā)了新課本,但是由于我家離學(xué)校一百多公里,沒法領(lǐng)到新課本,為了方便教學(xué),通過和同事溝通,同事將課本給我寄了過來。
各科學(xué)習(xí):
語文:我結(jié)合省教育廳的“名校同步課堂”,我發(fā)現(xiàn)電視直播的語文課講解非常好,就讓孩子跟著學(xué)習(xí),所以我在授課的時(shí)候著重對(duì)生字的講解。
數(shù)學(xué):我發(fā)現(xiàn)版本和我們的版本不一樣,在電視直播數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我讓孩子們自己預(yù)習(xí)下一課,所以數(shù)學(xué)是我直播講課。
英語:很多孩子反映電視上的講的有點(diǎn)快,我和英語老師溝通以后,英語老師也是每天直播進(jìn)行講課。
綜合以上問題,最后我和我們的英語老師進(jìn)行溝通,我們制定了一套符合我們班的課程表。
平頂山市
隔屏不隔愛,辦法總比困難多
電腦、手機(jī)等設(shè)備不足,無法保證村里孩子上網(wǎng)課;網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差,影響農(nóng)村學(xué)生上網(wǎng)課的質(zhì)量;上網(wǎng)絡(luò)或者網(wǎng)速慢、經(jīng)常卡頓,就會(huì)大大降低網(wǎng)課體驗(yàn)……這些更為細(xì)微的問題,恰是每個(gè)家庭最關(guān)注的。
寶豐縣教體局了解情況后,總結(jié)梳理網(wǎng)上教學(xué)工作進(jìn)展情況,全面摸排每所學(xué)校的教學(xué)組織情況、每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,準(zhǔn)確掌握教學(xué)平臺(tái)使用情況、學(xué)習(xí)渠道暢通情況、家庭線上學(xué)習(xí)硬件條件,做到不缺一項(xiàng)、不漏一人。
“在局黨委的扶持下,我們克服困難對(duì)于既不具備網(wǎng)絡(luò)條件又沒有智能手機(jī)和電視機(jī)家庭的學(xué)生,在有效防控措施基礎(chǔ)上,組織學(xué)生到村黨員活動(dòng)室集中收看網(wǎng)上課堂直播。現(xiàn)在學(xué)校還為幾名貧困學(xué)生都辦理了上網(wǎng)流量,保證他們上課不斷網(wǎng)不欠費(fèi),觀音堂林站中心校參加線上課堂的學(xué)生,一個(gè)都沒少……”觀音堂林站中心校校長王自喜堅(jiān)定的說。
針對(duì)各學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。重點(diǎn)聚焦貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū),重點(diǎn)關(guān)注困難家庭子女、疫情防控一線人員子女、留守兒童、貧困家庭學(xué)生的幫扶和指導(dǎo)。一是在有效防控措施基礎(chǔ)上,組織學(xué)生到村黨員活動(dòng)室集中收看網(wǎng)上課堂直播。二是安排學(xué)生同村教師,在有效防控措施基礎(chǔ)上,到學(xué)生家中一對(duì)一走課,在學(xué)習(xí)上有針對(duì)性的加強(qiáng)指導(dǎo)。三是根據(jù)“一生一案”的要求,組織教師根據(jù)情況,通過電話回訪作業(yè)完成情況、短信布置作業(yè)等形式。四是為貧困學(xué)生都辦理了上網(wǎng)流量,保證他們上課不斷網(wǎng)不欠費(fèi),幫助學(xué)生完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
濟(jì)源市
精準(zhǔn)幫扶貧困學(xué)生“停課不停學(xué)”
分類施教不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
濟(jì)源市大峪鎮(zhèn)中心學(xué)校1000多名中小學(xué)生分布在30個(gè)行政村近百個(gè)自然村,部分家庭沒有移動(dòng)設(shè)備或不夠使用,有的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn),還有網(wǎng)速慢不能同步教學(xué)、個(gè)別學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不適、留守兒童缺乏監(jiān)管等特殊情況,這類學(xué)生大體占到五分之一至四分之一。學(xué)校采取“一家一策、一生一案”進(jìn)行針對(duì)性、個(gè)別性教學(xué)。對(duì)這些家庭學(xué)生,單設(shè)教學(xué)通道、另定學(xué)習(xí)任務(wù)、分類布置作業(yè)、定時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),管理措施是師生一對(duì)一、每生建一檔、追蹤每一天、家校共監(jiān)管。
大峪第一小學(xué)三年級(jí)學(xué)生衛(wèi)浩杰,家住在橋溝最北面的深山里,手機(jī)信號(hào)不暢通。班主任吳晨老師約定家長,每天上午10點(diǎn)鐘定時(shí)聯(lián)系,詢問學(xué)習(xí)情況,適量安排學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)面視頻輔導(dǎo)。
大峪一中給學(xué)生分層次布置作業(yè),對(duì)無法進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生安排自學(xué),誦讀語文課文,記憶英語單詞,通讀其他學(xué)科教材。并與家長定時(shí)溝通,督促提醒學(xué)生完成作業(yè)并進(jìn)行體育鍛煉。
大峪四小每個(gè)班級(jí)都建立了微信學(xué)習(xí)群,集體教學(xué)之后,即每天下午4點(diǎn)左右,教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生下載軟件,通過手機(jī)軟件觀看課程,或根據(jù)自己的教學(xué)安排,給學(xué)生發(fā)教學(xué)視頻,通過微信視頻給學(xué)生講解還不理解的知識(shí)點(diǎn)。
大峪六小六年級(jí)學(xué)生廉會(huì)杰家里不通網(wǎng)絡(luò),班主任段老師就用手機(jī)單獨(dú)聯(lián)系,錄好古詩語音,發(fā)微信給家長,放給他一遍一遍聽,再練習(xí)背誦。不到一個(gè)月,他就背會(huì)了全冊古詩詞和要求背誦的課文段落。班主任還將每課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以“流程圖”的形式呈現(xiàn)出來,用符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。拍照發(fā)到家長微信群里,聯(lián)系家長按照流程圖指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
蘭考縣
因“生”施策做到網(wǎng)上教學(xué)“一個(gè)都不能少”
蘭考縣南彰鎮(zhèn)李堡小位于河南與山東交界處,是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)。全校教職工分區(qū)包村,因“生”施策,全力以赴服務(wù)好435個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí),譜寫了一曲“停課不停學(xué)”的教育之歌。
首先解決家長上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)軟件的問題,不厭其煩的引導(dǎo)、解說,發(fā)動(dòng)家庭成員,直至下載成功為好。其次推薦班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái),老師跟進(jìn)同步指導(dǎo)、總結(jié),因一機(jī)多孩的還要做好回放課的引導(dǎo);再其次統(tǒng)計(jì)班級(jí)因何種原因不能按時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的,根據(jù)實(shí)際情況幫扶解決。最后,教師做好學(xué)情總結(jié)。針對(duì)本課作業(yè)處理方法以釘釘群上交、批改為主。針對(duì)每一份作業(yè)對(duì)癥下藥,老師們能網(wǎng)絡(luò)上批改的做到日清。
貧困戶家庭的學(xué)生是學(xué)校教師最不放心、最牽掛的對(duì)象。通過排查摸底,根據(jù)貧困學(xué)生具體情況進(jìn)行針對(duì)性開展網(wǎng)上教學(xué)幫扶。四一班學(xué)生李同學(xué)的父母都是精神病患者,跟其爺奶生活,家里沒有智能手機(jī)。班主任李稅平老師多次電話溝通,根據(jù)本村未有疫情,勸導(dǎo)家長做好個(gè)人防護(hù)的狀態(tài)下把孩子送到姑姑家,發(fā)好電子課本,跟著蘭考縣公益課堂同步走,孩子找到了學(xué)習(xí)的途徑,非常開心。
學(xué)生小田和其弟同在五(二)班,媽媽患有精神疾病。由該校本村教師李稅平、張曉麗代勞把學(xué)習(xí)用品送給他們,并為其預(yù)付200元的流量費(fèi)和一個(gè)智能機(jī),教會(huì)他們使用,并和隔壁鄰居打招呼,借用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)學(xué)習(xí),兩個(gè)學(xué)生在眾人的關(guān)愛下享受到了線上學(xué)習(xí)的樂趣。
鄧州市
師生家長攜手上好“空中課堂”
該學(xué)校早謀劃、早部署、早行動(dòng),鄧州市孟樓鎮(zhèn)長樂中心小學(xué)成立了以校長為組長的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)指導(dǎo)小組,制定了切實(shí)可行的延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃和網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施方案,對(duì)網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。
2月10日起,學(xué)校組織學(xué)生通過在線直播課堂、微信群授課等方式參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)。針對(duì)英語、科學(xué)教材版本不同,學(xué)校組織教師搜集與教材相關(guān)的教學(xué)視頻,每天定時(shí)發(fā)送鏈接到家長群中供學(xué)生學(xué)習(xí)。每天根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織教師布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè),并在線督促學(xué)生認(rèn)真完成,及時(shí)批改答疑。
目前,全校學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)參與率達(dá)95%以上,個(gè)別沒有上網(wǎng)條件的學(xué)生,教師借助電話布置書面作業(yè)。所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配,認(rèn)真督促、指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí),確保全校學(xué)生“停課不停學(xué)”收到實(shí)效。
新蔡縣
多措并舉扎實(shí)做好“停課不停學(xué)”工作
新蔡縣旭暉希望小學(xué)位于新蔡縣城鄉(xiāng)結(jié)合部,現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班在校生336人。家在農(nóng)村學(xué)生321人,留守兒童83人,建檔立卡貧困戶學(xué)生14人,殘疾兒童1人。在延期開學(xué)期間為做好“停課不停學(xué)”工作面臨很大困難,但學(xué)校不等不靠群策群力迎難而上扎實(shí)工作確保網(wǎng)上教學(xué)不漏一人。
在新冠肺炎疫情爆發(fā)的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就擔(dān)心該疫情將會(huì)影響春季學(xué)期如期開學(xué),必須提早準(zhǔn)備做好延期開學(xué)期間教學(xué)工作,學(xué)校于1月28日成立“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定應(yīng)急預(yù)案、實(shí)施方案等,明確工作任務(wù)和職責(zé)。
2月1日起全體教師包生到人通過班級(jí)微信群等,指導(dǎo)家長學(xué)生通過線上平臺(tái)開展網(wǎng)上教學(xué),2月10日起河南電視臺(tái)“名校課堂”網(wǎng)上教學(xué)上線。教師根據(jù)課程表做到課前提示、課中督促、中高年級(jí)學(xué)生課后布置作業(yè)、下午教師在線答疑解惑、中高年級(jí)學(xué)生作業(yè)拍照上傳教師及時(shí)批改并反饋。3月1日前通過送書到村頭的方式把教科書、學(xué)校免費(fèi)配發(fā)學(xué)習(xí)資料、書法練習(xí)紙全部發(fā)放到學(xué)生手中。各班主任每天課間還通過班級(jí)管理群指導(dǎo)學(xué)生做廣播體操和眼睛保健操等,下午堅(jiān)持練習(xí)寫字20分鐘,每天按時(shí)休息、按時(shí)起床養(yǎng)成良好習(xí)慣。
通過逐人排查共發(fā)現(xiàn)留守兒童中有13人不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),其中3名學(xué)生的監(jiān)護(hù)人年紀(jì)較大無陪學(xué)能力。學(xué)校組織班主任“一人一策”在符合疫情防控要求的情況下采取上門送資料當(dāng)面和學(xué)生及家長溝通,每天電話或者微信交流督促學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)。五年級(jí)學(xué)生梁宇飛父母在外務(wù)工家中年邁的爺爺沒有網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端,學(xué)校組織教師輪流上門陪伴學(xué)習(xí),確保“不漏一人”。
滑縣
黨委、政府出資,助力線上學(xué)習(xí)
“在家要認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),如果遇到什么困難,您和我們說,我們一定會(huì)提供幫助。”3月5日,白道口鎮(zhèn)黨委書記一行人到周村小學(xué)王華藝同學(xué)家中,將白道口鎮(zhèn)政府購買的智能手機(jī)交到他手中。
白道口鎮(zhèn)為做好全鎮(zhèn)學(xué)生“停課不停學(xué)”工作,白道口鎮(zhèn)的黨委政府和中心校密切協(xié)作,形成工作全力,確保貧困孩子在家順利“上學(xué)”,實(shí)現(xiàn)防疫、學(xué)習(xí)兩不誤。其中共為疏理排查出的4戶6名貧困戶學(xué)生購買了6部手機(jī)(價(jià)值6000元),解決“線上學(xué)習(xí)”無設(shè)備問題;為1名貧困學(xué)生家庭免費(fèi)安裝有線電視,并安排專人調(diào)試;為手機(jī)充值話費(fèi)、協(xié)調(diào)連接網(wǎng)絡(luò)、下載軟件等方式使6名學(xué)生順利上網(wǎng)課。另外,鎮(zhèn)政府還為學(xué)校準(zhǔn)備了口罩、消毒液等抗疫物資,為學(xué)校正式開學(xué)后師生的安全提供了有力的保障。
為保證貧困學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果,白道口鎮(zhèn)中心校則要求科任老師為貧困孩子制定個(gè)性化的在家學(xué)習(xí)方案。針對(duì)一些家長不能很好指導(dǎo)孩子現(xiàn)象,安排老師對(duì)孩子進(jìn)行上門單獨(dú)輔導(dǎo)。一系列舉措,讓孩子們真正做到“停課不停學(xué)”。
目前全鎮(zhèn)包括建檔立卡貧困生在內(nèi)的一萬余名中小學(xué)學(xué)生已全部實(shí)現(xiàn)了“線上學(xué)習(xí)”,做到了貧困學(xué)生一個(gè)都不能少。
約稿整理 |張 璟黃發(fā)強(qiáng) 程世超
供稿 | 圖文由各省轄市、直管縣教育局(教體局)提供
消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕,是社會(huì)主義的本質(zhì)要求,是全體人民的共同愿望。在五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)中突出強(qiáng)調(diào)共同富裕,這在黨的全會(huì)文件中還是第一次,集中體現(xiàn)了我們黨對(duì)共同富裕的不懈追求。
10月21日至29日,記者跟隨“2020·指尖城市”采訪團(tuán)走進(jìn)杭州、嘉興、蕪湖、合肥、天津,進(jìn)行九天五地的采訪活動(dòng),了解各地在推進(jìn)智慧城市建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)作法和生動(dòng)故事。
作為我國人口發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期開展的一次重大國情國力調(diào)查,第七次全國人口普查可以為編制“十四五”規(guī)劃,為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,為完善人口發(fā)展戰(zhàn)略和政策體系、促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展提供重要信息支持。據(jù)了解,為保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成普查登記工作,做到普查登記不重不漏,初步估算,全國約選聘700萬名普查指導(dǎo)員和普查員。
讓脫貧攻堅(jiān)中國方案獨(dú)步于世界的,是我國實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)高速增長與大規(guī)模減貧同步。既要查漏補(bǔ)缺做好脫貧攻堅(jiān)必答題,又要沉著冷靜做好疫情應(yīng)對(duì)加試題;既要完成剩余人口脫貧任務(wù),又要鞏固脫貧成果。
考察期間,習(xí)近平還提出,要深入研究接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接,并作出新部署:繼續(xù)選派駐村第一書記。習(xí)近平對(duì)中國如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)、消除困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困勝券在握,并且在為全面小康后的中國展開新的謀篇布局。
成為全村致富帶頭人
新華社北京9月12日電 題:燃起奮發(fā)的斗志——致敬2020年“最美教師”(下)11年來,張杰、王秀秀的足跡覆蓋周邊40多個(gè)村,家訪累計(jì)行程數(shù)萬里,只為不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。剛剛從教時(shí),從大城市畢業(yè)到農(nóng)村任教的王菲,曾因鄉(xiāng)村學(xué)校缺少優(yōu)質(zhì)資源而一籌莫展。
新華社杭州8月10日電 題:錢塘今朝更繁華——高水平小康的“杭州答卷”歷經(jīng)40多年改革開放,尤其是黨的十八大以來,杭州在大踏步發(fā)展中不斷縮小貧富差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距,是全國城鄉(xiāng)發(fā)展差距最小、城鄉(xiāng)居民收入最高的城市之一。一邊錢塘更繁榮,一邊扶貧更付出,杭州在踐行高水平全面小康路上不斷深化內(nèi)涵、拓展外延。
習(xí)近平:全面建成小康社會(huì),一個(gè)也不能少;共同富裕路上,一個(gè)也不能掉隊(duì)。一個(gè)也不能少,要求“補(bǔ)短板”、解決發(fā)展不平衡、不充分問題,為處在不同發(fā)展階段的地區(qū)間合作共贏趟出切實(shí)可行的道路。
習(xí)近平:全面建成小康社會(huì),一個(gè)也不能少;共同富裕路上,一個(gè)也不能掉隊(duì)。一個(gè)也不能少,要求“補(bǔ)短板”、解決發(fā)展不平衡、不充分問題,為處在不同發(fā)展階段的地區(qū)間合作共贏趟出切實(shí)可行的道路。
網(wǎng)站簡介 | 版權(quán)聲明 | 廣告服務(wù) | 聯(lián)系方式 | 網(wǎng)站地圖
Copyright © 2012 hnr.cn Corporation,All Rights Reserved
映象網(wǎng)絡(luò) 版權(quán)所有