做好2020年基層黨建工作，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)基層黨建的重要指示精神，貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，按照全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議和抓黨建促?zèng)Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)電視電話會(huì)議部署，聚焦重點(diǎn)任務(wù)和需要解決的突出問題，細(xì)化措施、狠抓落實(shí)，不斷增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織力。（2020年5月7日  中國(guó)組織人事報(bào)）

加強(qiáng)基層黨建工作是發(fā)揮基層黨組織作用的有效途徑。黨組織有沒有力量，關(guān)鍵在于組織體系建設(shè)是否嚴(yán)密有力。新時(shí)代基層黨建工作應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、以民為本，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，健全基層組織，優(yōu)化組織設(shè)置，更需要以基層黨建為契機(jī)，夯實(shí)基層黨組織的戰(zhàn)斗壁壘作用，發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的引領(lǐng)作用，更需要落實(shí)黨員干部的帶頭作用，才能更好地推動(dòng)基層問題的解決。

以問題為導(dǎo)向，增強(qiáng)基層黨員干部的創(chuàng)造力。問題是時(shí)代的聲音，要發(fā)揮黨建促脫貧的積極作用，尤其需要從問題出發(fā)，要深入到基層去發(fā)現(xiàn)問題，能夠以問題為導(dǎo)向，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，精準(zhǔn)地開出“藥方”，才能藥到病除。這就需要基層黨組織和廣大黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。問題既是難題，也是增強(qiáng)基層黨員干部創(chuàng)造力的動(dòng)力，只有迎難而上，敢于攻堅(jiān)克難，才能不斷地發(fā)揮聰明才智，更好地解決問題。

以學(xué)習(xí)為主線，增強(qiáng)基層黨員干部的凝聚力。要更好地解決問題，尤其需要黨員干部有解決問題的能力，這就需要主動(dòng)學(xué)習(xí)。黨員干部學(xué)習(xí)既需要提升理論知識(shí)，也需要學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，才能理論聯(lián)系實(shí)際，更好地解決問題。顯然，教育培訓(xùn)就是幫助黨員干部學(xué)習(xí)的重要途徑，要在著力提升黨員干部的學(xué)習(xí)成效上多用心。把脫貧攻堅(jiān)、疫情防控等重大任務(wù)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，作為教育培訓(xùn)的“活教材”，深入開展“學(xué)習(xí)身邊榜樣”活動(dòng)。推進(jìn)黨員教育信息化平臺(tái)一體化建設(shè)，打造“智慧教育”新模式，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃“一張圖”、信息“一張網(wǎng)”。既有鮮活的案例，也有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)的興趣，讓黨員干部學(xué)習(xí)更方便，才能增強(qiáng)基層黨員干部的凝聚力。

以服務(wù)為重心，增強(qiáng)基層黨員干部的戰(zhàn)斗力。推動(dòng)基層黨建，增強(qiáng)基層黨組織的政治功能和組織力，從根本上還是要體現(xiàn)在服務(wù)上，這就需要以服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以更好地提升群眾的滿意度為著力點(diǎn)。要全面貫徹農(nóng)村基層黨組織工作條例，著力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、建機(jī)制，推動(dòng)整鄉(xiāng)推進(jìn)、整縣提升。通過解決基層黨組織建設(shè)的制度短板，才能更好地發(fā)揮制度的作用，讓基層黨組織更有力，才能夠增強(qiáng)基層黨員干部的戰(zhàn)斗力。

基層黨建工作是我國(guó)黨建工作中的重要一部分，要提升國(guó)家治理能力，推動(dòng)基層治理，尤其需要抓好基層黨建，進(jìn)一步強(qiáng)化基層黨組織的建設(shè)的內(nèi)容，提升黨員干部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能扎實(shí)做好基層治理的各項(xiàng)工作。（楊紅）