黨課教育工作是基層黨組織的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，是黨內(nèi)生活的重要內(nèi)容。用好黨課這一載體，對(duì)于提高基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，具有十分重要的作用。但應(yīng)該看到，上好一節(jié)黨課并不容易，必須在準(zhǔn)備階段下功夫，讓整個(gè)課堂擁有豐富的內(nèi)涵，讓黨員喜聞樂(lè)觀，達(dá)到教育引導(dǎo)的作用。

像“營(yíng)養(yǎng)套餐”，擁有咀嚼價(jià)值。上黨課是“三會(huì)一課”制度安排之一，是教育管理黨員的常規(guī)方式。一堂黨課就是一份豐富的“營(yíng)養(yǎng)套餐”，要始終圍繞核心主題，全面收集整理豐富的管黨治黨思想、中央大政方針、文件精神、歷史傳統(tǒng)等，從多角度、多層面、立體式呈現(xiàn)出來(lái)，供廣大黨員消化吸收，使其嚼得津津有味，內(nèi)化于心，外化于形，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，補(bǔ)足精神之鈣，增強(qiáng)對(duì)責(zé)任使命的認(rèn)識(shí)。

像“特色土味”，深受黨員喜歡。應(yīng)破除“黨課即為政策解讀”“黨課即為理論課堂”的種種詬病，真正讓黨課走出機(jī)械枯燥的“陰影”，與時(shí)代生活、黨員工作精準(zhǔn)“接軌”，觸動(dòng)黨員的神經(jīng)，煥發(fā)出全新的活力和生機(jī)。這就要求上課之人精心準(zhǔn)備，將“高大上”的理論政策，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的“大白話”，并加入個(gè)人的理解和情感，結(jié)合基層實(shí)際進(jìn)行闡述，用帶有“泥土味”的語(yǔ)言講出來(lái)，做到因人而異、因材施教，契合黨員的理論水平和生活經(jīng)驗(yàn)，讓廣大黨員樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)得懂，愿互動(dòng)，有效解決“抬頭率”不高、單方面“灌輸”問(wèn)題，切實(shí)讓每一節(jié)黨課都有全新的認(rèn)識(shí)和感受，沖擊到思想靈魂。

像“心靈雞湯”，滋潤(rùn)靈魂思想。要知道，上黨課的最終目的，還是用“一種思想”去影響“一個(gè)靈魂”，是對(duì)黨員精神世界的“修修補(bǔ)補(bǔ)”，絕不像“文件傳輸”“知識(shí)傾倒”這么簡(jiǎn)單，不能搞“滿堂灌”，更不宜“一人講、眾人聽(tīng)”。要充分尊重黨員的意愿，改變“強(qiáng)行推送”授課方式，堅(jiān)持“黨員要什么，我提供什么”，提前收集黨員的疑問(wèn)、現(xiàn)存的主要問(wèn)題，有針對(duì)性開(kāi)展調(diào)研，深入剖析思考，準(zhǔn)備相應(yīng)的課題，達(dá)到為黨員化疑解惑、精神激勵(lì)、校正思想的效果，煲出黨員需要的“心靈雞湯”。

準(zhǔn)備一切好黨課，必須與時(shí)俱進(jìn)在創(chuàng)新下功夫，同時(shí)利用好互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等教學(xué)平臺(tái)，在新穎、實(shí)在、靈活等方面下功夫，調(diào)動(dòng)廣大黨員的參與熱情，形成互動(dòng)，收到事半功倍之效。（楊開(kāi)宗）