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3年發(fā)表16篇SCI論文,應屆碩士真能破格成博士?

2020年09月07日09:45  來源:新京報

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  議論風生

  如要對這名優(yōu)秀碩士畢業(yè)生破格授予博士學位,應該根據(jù)其撰寫的碩士學位論文水平,而非其在讀研期間所發(fā)表的SCI論文。

  《三年發(fā)16篇SCI,這名應屆碩士被建議授予博士學位》,9月6日,多家媒體發(fā)布的以此為題的報道,引發(fā)輿論關注。這篇報道的導語是:“應屆碩士畢業(yè)生被建議破格授予博士學位”,近日這樣一則消息將國內(nèi)學界目光再次投向西部學術重鎮(zhèn)西安交通大學。

  然而,除了在導語以及文中有“被電氣學院建議破格授予博士學位”之外,整篇報道其他地方都沒提及究竟是誰建議。雖提到電氣學院,但并不明確是其導師,還是論文答辯委員會,或?qū)W院學位委員會的建議。也不見該校學位委員會對此建議有何看法。因此并不能確定這一建議是正式且已納入相關程序的,還是只是在媒體報道時提及。

  確定這一點十分重要。因為離開學術標準與規(guī)范的媒體建議,除了博眼球外,還會誤導學術評價標準。

  在我國大學辦學實踐中,有碩士生因畢業(yè)論文被答辯專家認為達到博士畢業(yè)水平,進而建議授予博士學位的美談,但似乎還沒有在碩士求學期間發(fā)表論文多,就建議破格授予博士學位的先例。期刊發(fā)表論文和學位論文,是不能混為一談的。

  授予博士學位需基于學位論文,而不能由期刊發(fā)表論文替代。也就是說,如果對這名優(yōu)秀碩士畢業(yè)生破格授予博士學位,應根據(jù)其撰寫的碩士學位論文水平,而非SCI論文。但從媒體報道看,這位應屆碩士生被建議破格授予博士學位,主要就是因其發(fā)表了16篇SCI論文。這就存在一個問題,期刊發(fā)表論文,能替代進行系統(tǒng)研究的學位論文嗎?

  近年來,我國高校在研究生教育中,普遍對發(fā)表論文有要求,且將其作為學位論文答辯的前置條件,這不但讓社會輿論誤解平時發(fā)表論文比學位論文重要,也引導很多學生為此耗費大量精力。

  而實際上,要提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,對于碩士研究生來說,主要是提高課程質(zhì)量;對于博士研究生來說,則主要是嚴把學位論文質(zhì)量關。這也是世界一流大學的普遍做法,而不要求其在讀期間發(fā)表論文。

  我理解很多網(wǎng)友會把碩士求學期間就發(fā)表16篇SCI論文的學生稱為“大牛”,但這只是論文發(fā)表角度的“大牛”。我國還有讀博3年發(fā)表46篇論文的“高產(chǎn)大牛”。對于學生本人來說,這無可厚非,這也是他們刻苦學習、勤于寫作的結(jié)果。但對于學校的教育管理和評價來說,則應堅持學術導向,不只重視學生論文的發(fā)表,更要重視論文質(zhì)量,尤其是學位論文的質(zhì)量。

  我國當前正在推進的研究生教育改革,一項重要內(nèi)容就是取消讀研期間發(fā)表論文的要求,這是正確的改革方向。在此背景下,高校和社會輿論,都需建立新的論文觀。

  一名學生在讀期間發(fā)表論文,是其自主選擇,也可作為評優(yōu)、升學的一方面指標,其科研精神也值得學習。但學校應做到不以論文發(fā)表論英雄,要緊抓培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。如果是破格授予博士,那一定是他撰寫的學位論文達到授予博士學位的要求,而非發(fā)表了多少篇SCI論文。

  熊丙奇(教育學者)

文章關鍵詞:博士學位 論文 SCI論文 碩士學位 應屆 碩士畢業(yè)生 論文發(fā)表 博士研究生 碩士研究生 論文質(zhì)量 責編:王慧
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