日前，教育部、中組部、中編辦、國家發展改革委、財政部和人力資源社會保障部等六部門印發《關于加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》提出7個方面舉措，以努力造就一支熱愛鄉村、數量充足、素質優良、充滿活力的鄉村教師隊伍為導向，確保《意見》的各項政策措施落到實處、取得成效。

　　厚植“鄉村振興+立德樹人”教育情懷，要做改革攻堅的“急先鋒”。實現鄉村振興，核心在人才振興。鄉村教師隊伍作為教育體制改革的“急先鋒”，首先要解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，將鄉村振興和鄉村教育現代化結合起來統籌推進。一方面，要明確各環節責任主體，落實聯席會議制度，精準對接鄉村教育需求，最大化教師職業發展力、職業供給力、職業保障力，以“首席”教學崗位計劃為常態科學指引，發揮“帶頭人”培養示范優勢，接續推進全面脫貧、義務教育、鄉村治理等與鄉村振興的有效銜接。另一方面，要堅持馬克思主義指導地位，厚植愛國主義情懷，落實立德樹人的根本任務，扎根鄉村一線，從學校抓起、從娃娃抓起、從現在抓起。同時，要以“德智體美勞”全面發展為教育目標，弘揚主旋律，扣好“第一粒扣子”，提升思想政治素質，力求全景式“造形”、全方位“鑄魂”、全過程育人，鍛造師德師風正、情懷深、視野廣、思維新、行動實的鄉村教師隊伍。

　　打造“雙向固本+創新助推”教育模式，要做多向領跑的“生力軍”。創新教師教育模式有利于激發奉獻鄉村的內生動力，拓展多元共建、多向發展空間。要以黨建為引領，牢牢穩固“定向+委培”模式，暢通崗位供需、輪崗機制“雙向流動”，探索構建招聘、支教、師資培養、定期交流、政府購買服務等于一體的教育供給“大格局”，統籌配置跨地域、跨學校、跨學科、跨學段的鄉村人才“智庫”，促進優秀人才向鄉村有效流動。要立足鄉村，大膽探索鄉村教師教職工編制“周轉池”制度，吸引高端人才、骨干教師、畢業大學生等創業主體到鄉村從教支教，在師資隊伍“引、育、用、管”多方面齊發力、強動能。與此同時，要發揮5G、人工智能、大數據等新技術一體化構建公共資源教育平臺，完善信息技術在課程設置、硬件建設、教學方法、評價考核等方面運用，讓教育教學資源更加緊密融合、更加開放共享、更加均衡普惠。

　　健全“政策兜底+生活服務”教育保障，要做全面貫徹的“多面手”。住房、醫療、救助等職業保障和精神文化、生活領域的專業保障，構成了教育保障的基本前提。習近平總書記在全國教育大會上強調，“教師是辦好鄉村教育的關鍵，要在政策和待遇上給他們更多傾斜”。要以鄉村教師隊伍數量基本充足、質量明顯提升、結構顯著優化、地位大幅提升為3-5年內基本目標，暢通職稱評聘、晉升發展、成長成才、建功立業渠道，著力解決鄉村教師“下不去、留不住、教不好”的“老大難”問題，保障配套措施和資源更可持續、更加公平高質量。要著力補短板、強弱項，因地制宜、分類施策，健全艱苦邊遠程度差別化的保障政策，充分釋放紅利，讓經費、編制、待遇等保障貫穿全面實施的“每一公里”，也讓物質激勵和精神文明建設加快鄉村教師成才步伐。要樹立扎根一線、矢志奉獻的先進典型，廣泛宣傳宣講其教學案例和經驗信息，推動教育培訓更加多元、廣泛、深入。

　　完善“精準執紀+嚴實體系”教育監督，要做規范運行的“干凈人”。發揮教師的積極性、主動性、創造性，必須要把“兩個維護”落實到行動上，將加強教育領域監督執紀問責作為重大政治任務。要在教育資金“專款專用”、薪酬制度改革、專項計劃提升工程等領域加強督導檢查，形成科學運行、規范高效的教學質量評價考核體系，為能育才、育好才、甘于投身到鄉村一線的師資力量撐腰鼓勁、提振士氣，依法依規履行教育職責評價，做好監管機制、約束機制、精準問效的“后半篇文章”。要堅持頂層設計與廣開門路相統一，著力發現群眾反映集中、反映強烈的問題線索，從嚴從實發揮好信訪舉報、督查巡察、廉潔監督等平臺作用，把監督執紀問責工作與師風師德問題專項治理同部署、同推進，確保嚴肅慎重精準規范問責。要進一步規范隊伍管理，保障鄉村教師合法權益，探索物質獎勵、榮譽表彰更加制度化、透明化、民主化的有效路徑，通過加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，不斷提升鄉村教師隊伍的政治素質、實戰能力、業務水平和整體形象。

　　百年大計，教育為本。在教育情懷、教育模式、教育保障、教育監督方面精準對接、齊向發力，為鄉村教育“+”速度，加出效率、加出水平、加出風采，不斷提升廣大鄉村教師的幸福感、獲得感、安全感。（來源：宣講家網）

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