因畢業(yè)證早了一天被拒錄用，只見對(duì)規(guī)則的教條化執(zhí)行，不見對(duì)政策應(yīng)有的合理性評(píng)估。恰是這種不合理的規(guī)則，才該被“拒絕”。

▲資料圖，圖文無(wú)關(guān)，來(lái)自新京報(bào)網(wǎng)

文 | 熊丙奇

“南寧一老師考編制因畢業(yè)證早一天遭拒，當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)：系按規(guī)定辦事”，在教師節(jié)前夕，這樣一則新聞引發(fā)社會(huì)關(guān)注。

據(jù)澎湃新聞報(bào)道，廣西南寧初中語(yǔ)文老師劉艾（化名）報(bào)考教師編制，并順利通過筆試，卻因畢業(yè)證書上的日期比規(guī)定日期早了一天遭拒。南寧市教育局人事科方面披露，本次教師招聘考試嚴(yán)格按照今年的規(guī)定執(zhí)行，規(guī)定要求：“兩年的擇業(yè)期，2018年6月16日至2020年6月15日。”當(dāng)?shù)亟逃秩耸驴埔还ぷ魅藛T稱，不在這一時(shí)間范圍內(nèi)，就無(wú)法通過審核。南寧各個(gè)縣區(qū)都按照統(tǒng)一的規(guī)定辦事。

僅僅因?yàn)楫厴I(yè)證書上的日期（2018年6月15日）比規(guī)定日期早一天，就被排除在招聘考試之外，看似是在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，差一天也不行，可實(shí)質(zhì)上，這既不合法也不合理。

為解決今年高校畢業(yè)生就業(yè)及近兩年來(lái)畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題，國(guó)家層面明確鼓勵(lì)各地用人單位（包括中小學(xué)招聘教師）積極面向該群體招聘。

可一些地方機(jī)械執(zhí)行招聘標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單地把畢業(yè)兩年以上的高校畢業(yè)生排除在外。此舉未尊重所有畢業(yè)生的平等就業(yè)權(quán)利，還涉嫌對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行畢業(yè)年限歧視。

這并非孤例。此前就有被編外“合同制教師”反映，當(dāng)?shù)亟逃块T拿出編制招教師，但明確只針對(duì)今年高校畢業(yè)生，這些“合同教師”被排除在外，等新招聘的教師入編后，他們就面臨被解聘。

只顧解決今年畢業(yè)生就業(yè)，完成上級(jí)布置的任務(wù)，卻無(wú)視“合同教師”的合法權(quán)利，這顯然欠妥：按理說(shuō)，如果要招有編制教師，就該首先向他們開放，有了編制卻不讓他們參加考編，意味著連平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)都不給。這看上去是解決了部分應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題，卻也會(huì)產(chǎn)生新的就業(yè)問題。

而就是面向近兩年畢業(yè)的高校畢業(yè)生，確定畢業(yè)證日期必須是2018年6月16日或以后，也難言合理。各高校的畢業(yè)證發(fā)放時(shí)間本來(lái)就不同，還有的碩士生是在2月份、3月份畢業(yè)，在實(shí)行彈性學(xué)制的高校，本科生也可提前半年畢業(yè)。

事實(shí)上，這類問題多年前就曾發(fā)生，有的地方習(xí)慣采取“一刀切”的管理方式，規(guī)定只招某一具體時(shí)間段畢業(yè)的學(xué)生。雖說(shuō)這樣能防止具體人員暗中亂開口子，也易于執(zhí)行，但缺點(diǎn)就是，沒有靈活性與彈性——就跟學(xué)歷歧視一樣。

回到此事上，因畢業(yè)證早了一天被拒錄用，只見對(duì)規(guī)則的教條化執(zhí)行，不見對(duì)政策應(yīng)有的合理性評(píng)估。恰是這種不合理的規(guī)則，才該被“拒絕”。