現(xiàn)代快報(bào)訊 前不久，陪娃寫(xiě)作業(yè)引發(fā)家長(zhǎng)花式吐槽。如果讓孩子們吐槽家長(zhǎng)，會(huì)是一種什么樣的畫(huà)風(fēng)？

　　“爸爸請(qǐng)不要這么兇。”“媽媽請(qǐng)不要老把我跟別人家孩子比！”“媽媽請(qǐng)你多陪陪我！”“媽媽請(qǐng)不要再錯(cuò)怪我！”……南京莫愁湖小學(xué)四年級(jí)3班，最近開(kāi)了一場(chǎng)特殊的家長(zhǎng)會(huì)。每個(gè)孩子都在黑板上寫(xiě)下自己最想對(duì)爸媽說(shuō)的話，讓家長(zhǎng)去猜，哪一句是自己的娃寫(xiě)的，有些家長(zhǎng)猜了三次，也沒(méi)猜中。12月4日，班主任李莉接受了現(xiàn)代快報(bào)記者采訪，她說(shuō)，從孩子的反饋來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的觸動(dòng)都挺大的，回去以后也做出了改變。

　　學(xué)生

　　吐槽：“媽媽，別總把我和別人家孩子比！”

　　“我寫(xiě)得太搞笑了，當(dāng)時(shí)我媽一進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就把我出賣了！”張懿軒憨憨地笑了，他寫(xiě)在黑板上的是“媽媽請(qǐng)別比宙斯還殘暴”。“我媽平時(shí)就很殘暴，還說(shuō)過(guò)要拿平底鍋?zhàn)嵛遥晃姨幼吡恕！睆堒曹幐嬖V現(xiàn)代快報(bào)記者，家長(zhǎng)會(huì)之后，媽媽對(duì)他溫柔多了。“平時(shí)我作業(yè)寫(xiě)得差，她都會(huì)罵我，但是這幾天都沒(méi)有罵我。”張懿軒說(shuō)，平時(shí)他也有和媽媽溝通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，媽媽也會(huì)改，但是過(guò)一段時(shí)間就會(huì)抑制不住想打他的沖動(dòng)，“可能她健忘吧！”

　　“我寫(xiě)的是‘請(qǐng)媽媽不要再錯(cuò)怪我’” 鄒涵羽告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，有一次媽媽就因?yàn)檎`會(huì)她沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，不分青紅皂白說(shuō)了她一頓。“我覺(jué)得老師這個(gè)辦法特別好，讓我可以大膽說(shuō)出心里想說(shuō)的話。”更讓鄒涵羽高興的是，家長(zhǎng)會(huì)回去以后，媽媽跟她道歉了，“媽媽承諾我以后一定會(huì)有耐心，遇到事情會(huì)問(wèn)清楚。”

　　據(jù)張梓萱的同班同學(xué)說(shuō)，張梓萱是班上的尖子生，考試一般都在前五名，但是她媽媽對(duì)她的要求一直非常高。“我寫(xiě)的是‘請(qǐng)媽媽不要因?yàn)槲乙淮螞](méi)考好，就說(shuō)我總考那么差’。”張梓萱告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，之前在家里也有和媽媽溝通，但是并沒(méi)有什么用，每次媽媽都會(huì)說(shuō)“那你下次考好，我不就不說(shuō)你了嗎”。

　　“家長(zhǎng)會(huì)回去之后，媽媽一句話都沒(méi)有提這件事。”張梓萱說(shuō)，但是這次考試她連前十都沒(méi)進(jìn)，又被媽媽罵得狗血淋頭。“雖然她這次沒(méi)有改，可能我下次再寫(xiě)，我媽就會(huì)改了。”

　　“我當(dāng)時(shí)也在教室里，我就說(shuō)你猜我寫(xiě)的是哪個(gè)，我媽一指，那個(gè)。”樊昱君在黑板上寫(xiě)的是“希望媽媽不要總在別人面前說(shuō)我不好”。“我和同學(xué)吹長(zhǎng)笛二重奏的時(shí)候，我們還沒(méi)吹完一段呢，她就開(kāi)始說(shuō)我哪個(gè)音又吹錯(cuò)了，這樣我覺(jué)得很沒(méi)面子。”樊昱君說(shuō)，媽媽回去以后都會(huì)在同學(xué)背后悄悄和她說(shuō)，哪里需要改正，再也不當(dāng)著同學(xué)的面揭她的短了。

　　期待：“我想讓媽媽多讀書(shū)，然后教我”

　　“我希望媽媽可以多多閱讀書(shū)物，來(lái)指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。” 李璟宸告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，他的媽媽是一名服裝推銷員，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽會(huì)坐在旁邊看著他，他希望媽媽可以更好地輔導(dǎo)他。“現(xiàn)在我六點(diǎn)鐘回到家，都看到她在看書(shū)。”李璟宸還透露了一個(gè)小插曲，媽媽一開(kāi)始猜哪一條是他寫(xiě)的，還猜錯(cuò)了。“她以為我寫(xiě)的是‘不要老是把我和別人比’。”

　　劉思婉在黑板上寫(xiě)的是“媽，你很優(yōu)秀，不要太追求完美。”劉思婉回憶起和媽媽一起做美術(shù)作業(yè)的事情，“我讓她畫(huà)一下就好了，她畫(huà)得已經(jīng)很漂亮了，但是她說(shuō)這張不好看，一定要重畫(huà)，我就覺(jué)得她的要求太高了。”

　　感恩：“謝謝媽媽每周都送我去上課”

　　“每個(gè)周末媽媽都會(huì)送我去上舞蹈課，平時(shí)騎車送我去，遇上大風(fēng)大雪我們就坐公交去。四年了沒(méi)有間斷過(guò)，上課要上三個(gè)小時(shí)，她就在門(mén)口等我。”李郁雯在黑板上寫(xiě)下的是“謝謝媽媽每周都送我去上課”，“平時(shí)我都沒(méi)有親口對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)感謝，因?yàn)橥Σ缓靡馑嫉摹！?/p>

　　還有一些孩子們把平時(shí)不太好意思對(duì)爸媽說(shuō)的話，也悄悄地寫(xiě)上了黑板，“我要謝謝爸爸，他教會(huì)我騎摩托車”“爸爸，我會(huì)把學(xué)習(xí)弄好的，我愛(ài)你！”……

　　△南京莫愁湖小學(xué)四年級(jí)3班班主任李莉

　　老師

　　初衷是希望家長(zhǎng)更多地關(guān)心孩子

　　南京莫愁湖小學(xué)四年級(jí)3班班主任李莉告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，讓學(xué)生在黑板上捎話給家長(zhǎng)，初衷是希望家長(zhǎng)能更多地關(guān)心孩子。

　　“我們班之前搞了一個(gè)打卡的活動(dòng)，每天運(yùn)動(dòng)要打卡，閱讀要打卡，還有口算打卡，有孩子反映，媽媽天天不在家，打卡堅(jiān)持不下來(lái)。”聽(tīng)了孩子的反映，李莉在班上做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多孩子都覺(jué)得爸爸媽媽工作忙，放學(xué)了就是“小飯桌”把他們接過(guò)去，吃完飯以后，七八點(diǎn)了爸媽才來(lái)接，接回家作業(yè)也完成了。“爸爸媽媽回家以后也都在做自己的事情，或者玩玩手機(jī)，和孩子沒(méi)有什么過(guò)多的交流，更沒(méi)有空去關(guān)心孩子心里在想什么，所以我就想趁家長(zhǎng)會(huì)，給孩子們一個(gè)表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)。”

　　李莉介紹說(shuō)，當(dāng)時(shí)她和孩子們說(shuō)‘我們玩一個(gè)小游戲，不要寫(xiě)自己的名字，讓爸爸媽媽去猜哪一句是自己寫(xiě)的’，小朋友都很感興趣。“家長(zhǎng)看了這些話，還是比較有感觸的。我看很多家長(zhǎng)都發(fā)了朋友圈，包括從孩子的反饋來(lái)說(shuō)，都說(shuō)家長(zhǎng)回去和孩子談過(guò)了，要多陪陪孩子，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，不要把他和別的孩子比。這也說(shuō)明，我們這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有意義，目的達(dá)到了。”

　　家長(zhǎng)

　　孩子也要民主，給他們一個(gè)表達(dá)渠道

　　“現(xiàn)在都說(shuō)民主，那孩子的想法當(dāng)然也應(yīng)該讓他們自由表達(dá)。”市民吳先生是一位三年級(jí)孩子的爸爸，他認(rèn)為“給家長(zhǎng)留言”的形式非常好。“孩子學(xué)習(xí)壓力大，心理壓力也大，給他們一個(gè)表達(dá)的渠道，挺好的。對(duì)于孩子們提出的意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則加勉嘛！”

　　市民楊女士的孩子今年上五年級(jí)了，他們家定期會(huì)和孩子溝通交流。“面對(duì)面溝通比較好，家長(zhǎng)也要在家里營(yíng)造這種民主的氛圍。”?