課上,學(xué)員們在相互交流。

 看病云掛號、車票網(wǎng)上搶……移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓生活越來越便利,但很多年邁的老人因?yàn)椴粫褂弥悄苁謾C(jī),被技術(shù)鴻溝隔絕在便利生活之外。他們和這個(gè)時(shí)代、子女之間,猶如隔著一堵看不見、摸不著,但又真實(shí)存在的墻。為了打破這堵“墻”,一些老年人主動參加了培訓(xùn)班。記者日前探訪順義老年大學(xué)石園西區(qū)分校手機(jī)班,發(fā)現(xiàn)銀發(fā)族迫切地希望自己能夠玩轉(zhuǎn)智能手機(jī),成為“低頭族”中的一員,從而在現(xiàn)實(shí)中“抬起頭來”,游刃有余地面對子女和這個(gè)時(shí)代。

 遇挫

 不會用智能機(jī),去醫(yī)院掛不上號

 周二早上八點(diǎn)半,順義老年大學(xué)石園西區(qū)分校的教室里座無虛席。距離上課還有半小時(shí),70歲的郭松齡已正襟危坐在教室第一排。他從包里掏出筆記本、簽字筆、水杯,一切準(zhǔn)備就緒后,和同桌柴鳳閣聊了起來。

 “前兩天,我在潮白河邊遛彎兒,看見一個(gè)小伙子在用手機(jī)拍照。我站旁邊看了一會兒,建議他用全景模式。小伙子卻一臉茫然,問我什么叫全景模式,我就掏出手機(jī)一招一式地教他……”言語中,郭松齡透出了幾分歡喜與自豪,“其實(shí)我也是剛學(xué)會。”

 “可不嘛!自從上了手機(jī)班,我和老伴兒出去玩,查火車票、訂門票、找酒店……全都能自己搞定。再拍點(diǎn)兒小視頻發(fā)朋友圈和家屬群,點(diǎn)贊的可多了。”說起用智能手機(jī)的成就感,柴鳳閣臉上洋溢著滿滿的喜悅,“有時(shí)候,我兒子還納悶兒,‘媽,您怎么會這些?’我就得意地說,‘都是手機(jī)班學(xué)的啊!’”

 短短一年前,柴鳳閣并沒有這份“得意”,更多的是一份“失意”。“我媽今年八十了,有一段日子睡眠不好,我就帶她去宣武醫(yī)院掛號。可去之后傻眼了,沒有人工掛號,只能用手機(jī)操作……”柴鳳閣像個(gè)上學(xué)沒帶課本的小學(xué)生,著急地念叨著:“這可咋辦?這可咋辦?我也沒智能手機(jī)啊……”

 回家后,柴鳳閣向兒子說了自己遇挫的經(jīng)歷。兒子聽后,立即買了一款智能手機(jī),送給母親柴鳳閣。“我收到手機(jī)后,還真高興了好幾天。可之后更傻眼了——雖然拿著智能手機(jī),但我什么都不會弄啊!”

 “為什么不在家讓子女教呢?”記者好奇地問。“子女當(dāng)然也教,但他們沒耐心,每次都是把手機(jī)直接拿過去,很快劃拉幾下,我還沒看明白呢,他們就說‘好了,拿去用吧’。”柴鳳閣一攤手,無奈地說。班上的其他老人對此也深有體會。63歲的吳秀伶長吁短嘆,“沒錯(cuò),子女們是很忙,我們都理解。可他們把手機(jī)調(diào)好了,下次遇到同樣的問題,我們還是不會。年紀(jì)大了,也不好意思總問。但也不能自欺欺人,不會用智能手機(jī),現(xiàn)實(shí)生活中簡直寸步難行,心里干著急!”

 求學(xué)

 坐兩小時(shí)公交車趕來,風(fēng)雨無阻

 早在2016年,一位老人就問順義老年大學(xué)石園西區(qū)分校校長姚慶波:“咱們老年大學(xué)除了詩詞、舞蹈班,能不能增加一個(gè)手機(jī)班,請老師教教我們怎么用智能手機(jī)?”

 老人急迫的面孔,讓姚慶波內(nèi)心頗受觸動。“人都有老的一天,跟不上時(shí)代步伐的一天。我本身也是一名退休老干部,最能體會背后的無助。”他握著老人的雙手,答應(yīng)了這個(gè)請求。姚慶波把社區(qū)老年驛站的活動室騰出來當(dāng)教室,購置桌椅、找老師、安排課程……

 手機(jī)班一開課,就變成老年大學(xué)里最熱門的課程,僅僅二十個(gè)座位的教室“一座難求”。經(jīng)常有幾位“學(xué)霸”為爭座位吵得不可開交。“去年,石園街道改造轄區(qū)舊車棚,居委會借機(jī)召開居民代表大會,征求車棚改造意見,大家都希望把它變成手機(jī)班教室,設(shè)置更多座位、招收更多學(xué)員。”姚慶波說。

 去年八月,家住大孫各莊鎮(zhèn)趙家峪村的趙寶珍得知手機(jī)班擴(kuò)招的消息后,心里分外高興。“我叮囑女兒一定在網(wǎng)上盯準(zhǔn)報(bào)名時(shí)間,搶先給我報(bào)。幸虧當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的早,后來很多人還真是沒搶上,我們村就有好幾個(gè)。”

 面對來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,68歲的趙寶珍非常珍惜。盡管她從家到學(xué)校每次要花兩小時(shí),換乘三次公交。“但我一年多以來,沒有落過一節(jié)課,沒有遲到過一次,可以說風(fēng)雨無阻。”趙寶珍告訴記者,“原本,我是每周二去北京中醫(yī)院看病,但上手機(jī)課更重要,我就跟主治大夫商量了一下,改成周四去醫(yī)院了。”

 記者追問,“手機(jī)班有這么重要嗎?”趙寶珍果斷地說,“當(dāng)然!我一開始什么都不會,現(xiàn)在能用手機(jī)上網(wǎng)購物、預(yù)約掛號……會的花樣可多了,鄰居街坊們都羨慕我。單老師講得非常仔細(xì),我把每個(gè)步驟都記在筆記上,有空時(shí)拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”

 授課

 怕遲到,老師上課前一晚睡在單位

 趙寶珍口中的“單老師”,是一位出生于1994年的志愿者,叫單新明。他站在教室前的講臺上,手握麥克風(fēng),用ppt一字一句地展示每個(gè)步驟。“第一步,先打開手機(jī)設(shè)置;第二步,點(diǎn)擊‘通用’;第三步,點(diǎn)擊‘鍵盤’……”

 單新明慢慢說著,講臺下的老人戴著老花鏡,一邊按部就班地操練,一邊認(rèn)真地記筆記。

 課間休息時(shí),幾位老人向記者連連稱贊單老師。“我們老年人都有個(gè)通病:學(xué)得慢、忘得快,老師一定得有耐心才行。單老師不僅講得有條有理,而且非常有耐心,怎么問都不煩。”學(xué)生趙守祿說。

 被學(xué)生夸獎,單新明靦腆地笑了。單新明是個(gè)“技術(shù)宅”,大學(xué)畢業(yè)后加入了一個(gè)技術(shù)幫扶的公益組織。“基本上就是利用業(yè)余時(shí)間,教社區(qū)老人電腦知識、如何防止網(wǎng)絡(luò)詐騙之類的。”單新明告訴記者,“剛開始講的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他們很多連最基礎(chǔ)的知識都不懂,幾乎是雞同鴨講。后來,又了解到他們甚至不會用智能手機(jī),更不用說電腦了。”

 有一次,單新明和父母在家里玩微信紅包游戲,幾個(gè)人坐在沙發(fā)上,前仰后合、樂不可支。而他七十多歲的爺爺因?yàn)椴粫梦⑿艙尲t包,坐在沙發(fā)一角,一臉茫然地望著一家三口。

 不經(jīng)意間,單新明看到了爺爺?shù)穆淠！澳且豢?我深深體會到,智能手機(jī)的屏幕,把老年人與子女、這個(gè)時(shí)代,簡單粗暴地隔離開了。”為了讓爺爺也從容面對時(shí)代、融入家庭,單新明開始一點(diǎn)點(diǎn)教爺爺使用智能手機(jī)。

 2018年,因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會,單新明成了手機(jī)班的授課老師。“雖然每周只上兩小時(shí)課,但我需要提前好幾天就準(zhǔn)備ppt,安排好上課節(jié)奏,不能太快也不能太慢,時(shí)刻考慮老人的具體需求和理解能力差異。”單新明為了準(zhǔn)備上課材料,在工作之余,經(jīng)常熬夜加班。“有一次,熬得太晚,早上出門晚了一會兒, 結(jié)果就遲到了十分鐘。進(jìn)教室的時(shí)候,看到學(xué)生都到齊了,我感到非常內(nèi)疚。”

 單新明家住順義木林鎮(zhèn),開車到學(xué)校通常需要一個(gè)半小時(shí)。自從有了那次遲到經(jīng)歷后,他每次上課前的頭一晚都睡在單位里。“從單位坐公交到學(xué)校只要半小時(shí),這樣能提前到教室,回答老人們的問題。”單新明說。

 單新明的用心與負(fù)責(zé),學(xué)生們都看在眼里。今年中秋節(jié),趙秀珍和幾位同學(xué)都給他帶了一大兜零食和月餅:“課上,您是我們的單老師;課下,我們都把你當(dāng)自己家的小孫子看。”

 接過沉甸甸的禮物,單新明非常感動。他堅(jiān)定地說,“盡管我們無法讓科技的腳步慢一點(diǎn)兒,小小的手機(jī)班也裝不下全天下的年邁長輩,但我們可以幫他們追得更快些……”本報(bào)記者 張小英文并攝

 專家提醒

 老人每次玩手機(jī) 最好不超十分鐘

 與年輕人相比,老年人身體各器官功能正在衰退,長時(shí)間看手機(jī)更容易引起或加重原有疾病。北京大學(xué)人民醫(yī)院眼科副教授王凱提醒:老年人每天玩手機(jī)一定要控制時(shí)間,最好每次不要超過10分鐘,累計(jì)不超過兩個(gè)小時(shí)。他建議,老人使用手機(jī)時(shí),不宜距離眼睛太近,也應(yīng)注意光線,保持室內(nèi)光線明亮。

 記者 張小英文并攝