聯(lián)播+治貧先治愚，扶貧先扶智。

　　習(xí)近平總書(shū)記曾在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)教育扶貧的重要意義，希望通過(guò)教育讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到造成貧困的原因，找到解決貧困的辦法，從而“立鴻鵠志，做奮斗者”，以實(shí)際行動(dòng)證明自己“不愧為大有希望、大有作為的一代”。

　　2019年底，全國(guó)832個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生人數(shù)已由臺(tái)賬建立之初的29萬(wàn)減少至2.3萬(wàn)，其中建檔立卡家庭貧困學(xué)生人數(shù)由15萬(wàn)減少至0.6萬(wàn)。全國(guó)99.8%的義務(wù)教育學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）辦學(xué)條件達(dá)到“20條底線(xiàn)”要求……貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件已有顯著改善，這也意味著通過(guò)教育扶貧，越來(lái)越多的貧困學(xué)子能夠順利完成學(xué)業(yè)。

　　時(shí)值開(kāi)學(xué)季，讓我們一同重溫總書(shū)記關(guān)于教育扶貧的殷殷囑托和深切期望，感受做好扶貧工作的堅(jiān)定力量。

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