2020年09月08日17:38 來(lái)源:浙江日?qǐng)?bào) 評(píng)論員 |張萍
秋天的金色,屬于教師。為了發(fā)揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)、表彰教師的無(wú)私奉獻(xiàn),一系列教師節(jié)慶?;顒?dòng)正在陸續(xù)開(kāi)展,讓“園丁”們?cè)俅蔚巧媳痪劢沟奈枧_(tái)。
政策在加碼:教育部提出將繼續(xù)督促各地落實(shí)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平;六部門(mén)共同出臺(tái)加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn),力爭(zhēng)3~5年大幅提升鄉(xiāng)村教師待遇;國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定今后教育類(lèi)碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費(fèi)師范生將免試用認(rèn)定教師資格……種種利好出臺(tái),彰顯了國(guó)家層面對(duì)教師現(xiàn)狀的關(guān)注、關(guān)懷,表達(dá)了發(fā)展好教育的決心,也說(shuō)明了教師整體處境可改善的余地還很大。全社會(huì)理應(yīng)共同思考:如何從精神、物質(zhì)等方面入手,讓教師二字的分量更加沉甸甸。
改善,首先體現(xiàn)在待遇上。當(dāng)教師需要一定情懷,但清貧不是情懷的標(biāo)配。事實(shí)上,有研究者認(rèn)為,教師待遇越高,教師越全身心投入教育事業(yè),普通家庭越能從中受益。原因是優(yōu)質(zhì)教師的加入,將提高整體教育水平,減少課外培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)造成的剪刀差,從而減少家庭在課外教育方面的支出。從邏輯上看,這種相關(guān)性確實(shí)成立。
從2018年8月“不低于”的提法第一次面世以來(lái),各地在教師工資待遇上的改革一直在推進(jìn)。2020年初,杭州更進(jìn)一步提出,要讓教師平均工資收入高于公務(wù)員平均工資收入。朝著打造一支師德優(yōu)良、學(xué)識(shí)過(guò)硬、愿意深耕的教師隊(duì)伍的目標(biāo),各方齊發(fā)力。目標(biāo)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn),或者說(shuō)有沒(méi)有不折不扣地實(shí)現(xiàn),還需要更多督導(dǎo)。尤其在相對(duì)低收入地區(qū),要想讓教師“下得去、留得住、教得好”,靠精神覺(jué)悟也靠真金白銀。
改善,體現(xiàn)在方方面面。在職業(yè)榮譽(yù)感、社會(huì)氛圍、教師的入職門(mén)檻、配套的激勵(lì)措施、優(yōu)化考核制度、享有的公共福利等多方面,仍有很多文章可做。前幾日,蕭山支教教師楊明的故事上了《人民日?qǐng)?bào)》,這個(gè)小伙子在山里一待就是11年,條件艱苦不言而喻,他卻說(shuō)內(nèi)心很快樂(lè)很滿(mǎn)足,因?yàn)榇迕駛兊恼J(rèn)可從未讓他感到孤獨(dú),逢年過(guò)節(jié),常常有幾十個(gè)電話打過(guò)來(lái)邀請(qǐng)他。這就是社會(huì)認(rèn)可的力量。引導(dǎo)全社會(huì)進(jìn)一步形成尊師重教的風(fēng)氣,方能真正喚起教師的教育情懷,提升教師的職業(yè)幸福感。
“經(jīng)師易求,人師難得”。教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命,肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任,是教育發(fā)展的第一資源,是民族振興的重要基石。不要只在教師節(jié)這一天感念師恩,而要真正“讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”。
為了發(fā)揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)、表彰教師的無(wú)私奉獻(xiàn),一系列教師節(jié)慶?;顒?dòng)正在陸續(xù)開(kāi)展,讓“園丁”們?cè)俅蔚巧媳痪劢沟奈枧_(tái)。不要只在教師節(jié)這一天感念師恩,而要真正“讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”。
95歲高齡的張禮老師快速適應(yīng)并投入到了在線教學(xué)的實(shí)踐中,而清華大學(xué)體育部的老師們則陷入了無(wú)限的惆悵。清華大學(xué)電機(jī)系大一學(xué)生 朱鴻凡:我這學(xué)期體育課本來(lái)是足球,但是現(xiàn)在在家里所以就踢不成足球了。
11月2日,2019年下半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)將舉行,共計(jì)28個(gè)省份參加全國(guó)統(tǒng)考,本次考試報(bào)名人數(shù)高達(dá)590萬(wàn),創(chuàng)下歷史新高。教育部官網(wǎng)11月1日晚間發(fā)布消息,2019年下半年中小學(xué)教師資格考試考生人數(shù)再創(chuàng)新高,高達(dá)590萬(wàn)人,考試科次1237萬(wàn)科次,比上半年考生人數(shù)增加一倍多,加上上半年考生人數(shù)290萬(wàn),全年中小學(xué)教師資格考試人數(shù)近900萬(wàn)人。
教育信息化,需要的不僅僅是軟硬件設(shè)施,一線教師在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。信息化手段用于教學(xué),離不開(kāi)現(xiàn)代通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各種硬件設(shè)備的發(fā)展,更離不開(kāi)關(guān)鍵的使用者——一線教師。
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